Agradecemos la oportunidad y el tiempo que nos brindan para conocer nuestra propuesta educativa, sabemos que es una decisión transcendental para su futuro como familia, por ello, compartimos con ustedes los detalles de nuestro Proyecto Educativo Institucional.
Nuestro proceso de admisión garantiza que el perfil de nuestras nuevas familias se adhiera plenamente a nuestro Proyecto Educativo.
Nuestro compromiso es trabajar con responsabilidad por la Felicidad, el Bienestar y el Éxito de nuestros estudiantes.
Somos un Colegio mediano, familiar y cercano, que cuenta con un modelo curricular innovador que da vida a los objetivos educativos y con el que buscamos que nuestros estudiantes sean personas felices y exitosas en su vida personal y profesional.
Parte de la esencia de nuestro modelo curricular es la formación en competencias a través del diseño de ambientes de aprendizaje que responden a los desafíos de la sociedad del siglo XXI. En el centro está el Perfil del estudiante, quienes son reconocidos por su potencial único y propio, y cuyas necesidades orientan y dan sentido a nuestras practicas pedagógicas.
Nuestro Proyecto Educativo se renueva constantemente y estamos convencidos de que “De pequeñas bellotas nacen grandes arboles”, por esto, desde muy pequeños desarrollamos excelentes bases personales y socioemocionales, para formar a un estudiante crítico y participativo, y que sepa expresar y vivir su proyecto personal, profesional y vocacional.
Nuestro colegio es mixto, con unos 487 estudiantes en total y 57 docentes.
10 estudiantes por aula. Maneja tutora y docente auxiliar.
14 estudiantes por aula. Maneja tutora y docente auxiliar.
16 estudiantes por aula. Greeners 4 maneja tutora y docente auxiliar.
25 estudiantes por aula.
Barrio San José de Bavaria
Horario: 7:45 a.m a 3:00 p.m.
Vía Suba-Cota, Vereda Chorrillos
Horario: 7:00 a.m. a 2:30 p.m.
Calle 170 con Carrera 92
Horario: 7:00 a.m. a 2:30 p.m.
Puerta a puerta
Más del 55% del currículo en inglés en grados Prekinder a 11º. Certificación TOEFL JUNIOR en 5º y IELTS en 11º.
Estados Unidos y Canadá (4 meses en 8º y 9º).
Metodología: Aprendizaje Experiencial
Laica (No confesional, respetuosos de todas las creencias)
EFQM: Modelo de calidad.
GREAT PLACE TO STUDY
Tres Menús: Normal / Vegetariano / con restricciones de gluten, lactosa o azúcar.
En Evergreen School involucramos a las familias de manera significativa para que apoyen activamente el desarrollo y el aprendizaje de sus hijos. Nos interesamos por escuchar a los padres de familia, apoyarlos y garantizar que tengan las herramientas para ser socios activos en la experiencia escolar de sus hijos. Los padres son parte integral de la alianza entre el hogar y el colegio. Ellos son quienes fortalecen los aprendizajes del colegio relacionados no solo con asignaturas académicas, sino también con el carácter, los valores y el comportamiento.
Para enfatizar la importancia que los padres de familia tienen en nuestra comunidad, Evergreen School ha definido el perfil de nuestros padres con base en el marco de referencia de Joyce Epstein de la Universidad de John Hopkins en Estados Unidos[1]. Dicho perfil contiene seis enfoques que consolidan las expectativas que el colegio tiene hacia nuestras familias:
Las familias deben ser capaces de promover y mantener canales de comunicación efectivos y confiables entre el colegio y el hogar.
Para mejorar el sentido de pertenencia y comunidad los padres de familia deben participar como voluntarios en eventos y actividades dentro y fuera del colegio, permitiendo que los educadores de Evergreen School interactúen con ellos para apoyar de manera significativa a los estudiantes y al colegio.
Los padres de familia deben ser personas involucradas en el proceso de formación de sus hijos; esto incluye la construcción de objetivos personales para ellos y el acompañamiento en la realización de tareas académicas en casa u otras actividades relacionadas con el currículo.
Los padres de familia deben ser participantes activos en la toma de decisiones a través del consejo de padres, comités de seguimiento y asociación de padres para el desarrollo de actividades de soporte a procesos formativos y causas o políticas escolares y/o comunitarias.
Los padres de familia deben ser conscientes de su impacto en la coordinación de recursos y servicios para los estudiantes, el colegio y otros grupos comunitarios. Por esta razón los padres de familia deben ser colaboradores proactivos que trabajen por el alcance de metas comunes con el colegio y su comunidad.
[1] Epstein, J. L. and K. Salinas.1992. School and Family Partnerships Encyclopedia of Education Research, 6th edition, New York: Macmillan.
Queridos padres, crecer es algo que toma tiempo y apertura al cambio. Como sabemos que no es fácil y que requiere de acompañamiento y dedicación, cuenta con nosotros para avanzar en cada ciclo. Se trata de un proceso y para ello haremos cuanto esté en nuestras manos para que tu hij@ como estudiante de nuestra institución, logre las metas que todos queremos. Te presentamos los perfiles de ciclo que develan nuestras metas de trabajo:
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|
Edad Mín |
Sistema Colombiano |
Evergreen School |
IB |
USA - Canadá - Australia |
|||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
2 años |
Párvulos |
Primera Infancia |
Greeners 2 |
NA |
NA |
EC NDC (Nursery and day care) |
Early Chilhood and Preschool |
|
3 años |
Caminadores |
Greeners 3 |
EC 1 |
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|
4 años |
Pre-kinder |
Preescolar |
Greeners 4 |
Pre-kínder |
Primary Years Programme (PYP) |
EC 2 - PreK |
|
|
5 años |
Kínder |
Greeners 5 |
Kínder |
Kindergarden |
|||
|
6 años |
Transición |
Greeners 6 |
Transición |
1° |
Elementary School |
||
|
7 años |
1° |
Primaria |
1° |
1° |
2° |
||
|
8 años |
2° |
2° |
2° |
3° |
|||
|
9 años |
3° |
3° |
3° |
4° |
|||
|
10 años |
4° |
4° |
4° |
5° |
|||
|
11 años |
5° |
5° |
5° |
Middle Years Programme (MYP) |
6° |
Middle School |
|
|
12 años |
6° |
Bachillerato |
6° |
6° |
7° |
||
|
13 años |
7° |
7° |
7° |
8° |
|||
|
14 años |
8° |
8° |
8° |
9° |
High School |
||
|
15 años |
9° |
9° |
9° |
10°° |
|||
|
16 años |
10° |
10° |
10° |
Diploma Programme (DP) |
11° |
||
|
17 años |
11° |
11° |
11° |
12° |
|||
